作為高層管理者，你是否有多年的管理經驗，卻缺乏組織高效會議的方法和技巧？
作為培訓管理者，你是否從事多年培訓工作，卻不知道如何設計培訓落地的方案？
作為一位教練（或催化師），你卻總糾結在用那種工具最有效果？
國際學習與發展領域的共識：成人的有效學習遵循70%來自于實踐中學，20%向他人學，10%向課程或書本學的基本定律，而行動學習的小組邊干邊學的方式完全體現了這一定律。近年來，這一模式得到越來越多致力于倡導建立學習型組織文化、重視學習有效性和持續性的企業的親睞。
在一個行動學習項目中，為了后續各階段小組能遵循行動學習的精神、在解決問題和學習中運用行動學習的工具與方法，需要培養小組成員掌握理念、方法與工具，并進行系統學習。這樣才可以減少對外部教練的依賴，降低項目成本?！半S時隨地行動學習！”
根據我們的經驗，在項目過程中會遇到問題擁有者是一個人的情況，比如小組的組長（也是子項目經理），也會遇到歸屬團隊的多個問題，即多個問題多個問題的owner的情形，針對這兩種情形下的帶領技術也是不同的。